SALA DE INFORMÁTICA

 13-15/12/22

Hemos ido a la sala de informática a poner al día los blogs.

CÉLULAS EN MITOSIS

 1/12/22

Hemos visto células en mitosis de un puerro.

Materiales:

- Puerro/cebolla con raíces.

- Tijeras.

- Orceína A y B.

- Mechero.

- Vidrio de reloj.

- Pinzas de madera y de metal.

- Porta y cubre.

- Microscopio.

Procedimiento:

1º → Cortamos 2 o 3 cachitos de los extremos de las raíces del puerro.

2º→ Cubrimos lo que hemos cortado con orceína A y lo calentamos con el mechero hasta que salga vapor, pero evitando que este en ebullición.

3º → Lo quitamos del calor y lo dejamos reposar unos minutos .

4º → Después quitamos las raíces que estaban en las orceína A y las pasamos a un porta y le añadimos unas gotas de orceína B y esperamos 2'5 min aproximadamente.

5º → Después de ese tiempo  le ponemos un cubre y apretamos con cuidado de no romperlos para quitarle el exceso de orceína con un papel .

6º → Lo observamos por el microscopio.

PRÁCTICAS CON NIÑOS DE INFANTIL

 24-29/11/22

Han venido niños de 3º de infantil a ver insectos, minerales, etc. en la lupa binocular.

LUPA BINOCULAR

 22/11/22

Vamos a ver en una lupa binocular:

-  Avispas.

- Libélulas.

- Conchas.

- Mariposas.

- Panel de abejas.

 

¡NOTICIAS!

 22/11/22

Hemos salido en algunas noticias por nuestras prácticas de la semana de la ciencia:

• Noticia interbenavente
  
• Noticia la opinión de Zamora
  

H2O ESTANCADA

 17/11/22

Hoy hemos ido a recoger muestras de agua estancada de la estación meteorológica y después la hemos visto por el microscopio.

PH

 15/11/22

Lombarda: vamos ha usarla como colorante natural.

- Base → OH-

- Ácido → H+

Materiales:

- Matraz.

- Pipeta Pasteur. 

- 6 vasos de chupito.

- Lombarda.

 

Antocianinas: le dan color a las cosas.

Determinamos el pH según el color de la disolución de la lombarda con otras sustancias .

11→ Lejía

10→ NAOH → Hidróxido de sodio 

9→ NH3 → Amoniaco 

8→ Bicarbonato de sodio 

7→ H2O

6→ Vinagre→ ácido acético 

5→ Ácido clorhídrico 

MEDIDA DEL PH

 10/11/22

PH                                                                                        

Medida del grado de acidez o basicidad de una disolución: (soluto y disolvente)

- Ácido HCl(aq)⇒ H+  +  Cl-
                               ⤷ midiendo el pH

- Base Na (OH) (aq)⇒ Na+ + OH-

⚠

Determinar el carácter acido o básico de las 3 disoluciones.

Material

- Vaso de precipitados vacío.

- 3 vasos con las disoluciones.

- Pipeta Pasteur. 

- Erlenmeyer con un reactivo → Fenolftaleína.

- Tiritas → papel  indicador de pH universal.

Procedimiento

1º → Cogemos unas gotitas de la disolución de Fenolftaleína con la pipeta y añadimos una gotita de cada vaso.

La fenolftaleina solo cambia a rosa si es en un medio básico.

Nos a cambiado el del medio y eso nos dice que hay una disolución de carácter base → amoniaco.

2º → Mojamos las tiras detectoras de pH en cada vaso.

Nos a salido que  ⇾ 1º vaso ⇾ H2O (neutro)

                            ⇾ 2º vaso ⇾ Amoniaco (10) NH3 (básico)

                            ⇾ 3º vaso ⇾ HCl (1) (ácido)

Si el color es por debajo de 7 es ácido y por encima básico. 

3 maneras de medir ⇾ peachímetro.

                                ⇾ papel indicador universal. 

                                ⇾ tiras reactivas Panpeha.

Hemos neutralizado en amoniaco echando el HCl en el amoniaco.

amoniaco neutralizado

SALA DE INFORMÁTICA

 8/11/22

Hemos ido a la sala de informática a repasar las partes del microscopio.